جمع بندی نکات نظریه شناختی پیاژه ویژه کنکور ارشد روانشناسی
0
8.7k
عنوان فایل: جمع بندی نکات نظریه شناختی پیاژه ویژه کنکور ارشد روانشناسی
فرمت: پی دی اف
محتوا: متن تایپ شده
تعداد صفحات: 26
قابلیت سرچ: دارد
قابلیت ویرایش: ندارد
قیمت: 20 هزار تومان
بخشی از جزوه:
جمع بندی نکات نظریه شناختی پیاژه ویژه کنکور ارشد روانشناسی:
ژان پیاژه ( 1980 - 1896 ) نظریه پرداز دیدگاه شناختی اهل سوئیس است.
پیاژه بیشتر از هر شخص دیگری به پژوهش درباره رشد کودک پرداخته است.
از نظر پیاژه، یادگیری کودکان به تقویت کننده ها مثل پاداش های بزرگسالان وابسته نیست.
از نظر پیاژه، توانایی درک ما از عملیات منطقی تعیین کننده آمادگی شناختی است و در آموزش مفاهیم و اصول به کودکان کمتر از 11 ساله، باید از تجارب محسوس و دسته اول با اشیاء استفاده کنیم و آموزش مفاهیم و اصول انتزاعی را به مرحله آخر رشد ذهنی اختصاص دهیم.
جان بالبی اولین روان تحلیلگری است که با استفاده از یافته های رفتارشناسی و معرفت شناسی به اهمیت پیام رسانی و چرخه پسخوراند در هدایت رفتار انسان پرداخته است و به دیدگاه پیاژه درباره مشاهده مستقیم و استفاده از موقعیت تجربی درباره کودکان و نوجوانان در حال رشد پیوست، از نظر بالبی،دستگاه های رفتاری نخستین انسان دارای اهدافی هستند و در جریان تحول به نظام های پیچیده تری تبدیل می شوند و باعث میشوند که شخص از سطح ساده به سطح پاسخ به محرک های سازمان یافته ،پیشرفت کند، این تحول مطرح شده توسط بالبی با تحول رفتار از سطح حسی – حرکتی به سمت رفتار رمزی در دیدگاه رشد شناختی پیاژه هماهنگ است.
فرمت: پی دی اف
محتوا: متن تایپ شده
تعداد صفحات: 26
قابلیت سرچ: دارد
قابلیت ویرایش: ندارد
قیمت: 20 هزار تومان
بخشی از جزوه:
جمع بندی نکات نظریه شناختی پیاژه ویژه کنکور ارشد روانشناسی:
ژان پیاژه ( 1980 - 1896 ) نظریه پرداز دیدگاه شناختی اهل سوئیس است.
پیاژه بیشتر از هر شخص دیگری به پژوهش درباره رشد کودک پرداخته است.
از نظر پیاژه، یادگیری کودکان به تقویت کننده ها مثل پاداش های بزرگسالان وابسته نیست.
از نظر پیاژه، توانایی درک ما از عملیات منطقی تعیین کننده آمادگی شناختی است و در آموزش مفاهیم و اصول به کودکان کمتر از 11 ساله، باید از تجارب محسوس و دسته اول با اشیاء استفاده کنیم و آموزش مفاهیم و اصول انتزاعی را به مرحله آخر رشد ذهنی اختصاص دهیم.
جان بالبی اولین روان تحلیلگری است که با استفاده از یافته های رفتارشناسی و معرفت شناسی به اهمیت پیام رسانی و چرخه پسخوراند در هدایت رفتار انسان پرداخته است و به دیدگاه پیاژه درباره مشاهده مستقیم و استفاده از موقعیت تجربی درباره کودکان و نوجوانان در حال رشد پیوست، از نظر بالبی،دستگاه های رفتاری نخستین انسان دارای اهدافی هستند و در جریان تحول به نظام های پیچیده تری تبدیل می شوند و باعث میشوند که شخص از سطح ساده به سطح پاسخ به محرک های سازمان یافته ،پیشرفت کند، این تحول مطرح شده توسط بالبی با تحول رفتار از سطح حسی – حرکتی به سمت رفتار رمزی در دیدگاه رشد شناختی پیاژه هماهنگ است.